【教学目的】
　　1、开发幼儿的识字潜能，丰富幼儿的词汇量，发展幼儿的语言表达能力。
　　2、发展幼儿的想象力，创造力。
　　3、作为幼小衔接工作的一项内容，以及小学一年级识字的补充内容。
　　【教学方式】
　　1、以幼儿所喜爱的故事为基础，并通过各种游戏活动，使幼儿快乐而又快速地识字，丰富孩子的词汇量。
　　2、通过“情景想象说故事”的教学方式，激发幼儿的想象力，创造力，发展幼儿语言表达能力。
　　【课程特点】
　　据语言专家统计，认识400个左右的高频字可以进行初步的阅读，认识1000左右的高频字，就可以读懂一般书报百分之八十的内容。教育专家认为，儿童在7岁以前开始识字学习，可以提高孩子的认知能力、理解能力和阅读能力，为今后的学习打下一个良好的基础。为此，我们把识字作为早期阅读活动的重要内容。
　　幼儿年龄段的孩子的思维是形象的，直观的，根据这个特点，我们以孩子们喜爱的故事为载体，设置一个相应的有趣的情景，并通过多种孩子们喜爱的游戏，使他们能够很容易就接受并记住了学习内容，增强学习的信心，激发学习热情。让孩子们“在快乐中进行学习，在学习中得到快乐”，这是本课程的一个重要特色。

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